Алалия – начальный этап работы: от безречья к фразе

Автор - Большакова Светлана Евгеньевна

• современный взгляд на причины расстройства, вопрос о локализации поражения мозга;
• проблема постановки диагноза у безречевых детей в разном возрасте;
• механизм алалии (нарушение структуры и функционирования языковой системы);
• психопатологические нарушения и расстройства эмоционально-волевой сферы.

• советы специалиста родителям по организации общения в семье;
• рекомендации родителям для эффективных домашних занятий;
• уравновешивание процессов возбуждения – торможения, упорядочение моторной активности;
• формирование контактности, доминанты общения со взрослым;
• приобретение навыка диалога (очередности);
• обучение выполнению инструкций как базы учебной деятельности;
• приучение к работе (игре) по правилам;
• организация слухоречевого внимания и памяти;
• формирование моторных навыков (корпоральная координация, реципрокное взаимодействие, ритмическая деятельность);
• закладка эмоционально-волевых качеств (настойчивости, усидчивости);
• работа над артикуляционной моторикой, дыханием, голосом;
• стимуляция элементарной произвольной подражательной деятельности;
• использование авторского метода мануального сопровождения;
• самостоятельное называние первых слов;
• образование простой фразы;
• введение внешних опор: схема предложения, буква, слоговая структура слова.